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中新网北京4月18日电 (记者 孙自法)“爱北京·爱科创”行动4月18日下午在中国科技馆启动，旨在将北京国际科技创新中心建设与大中小学思想政治教育一体化有机结合起来，充分用好首都资源力量，发掘储备一批后备创新人才，引导青少年不断提升科学素养，以强大的思政引领力助力教育、科技、人才一体化发展。
4月18日，“爱北京·爱科创”行动在中国科技馆启动。中新网记者 孙自法 摄 友情链接：
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作为北京市立足国际科技创新中心建设打造的“大思政课”育人项目，“爱北京·爱科创”行动聚焦培育科学素养、弘扬科学家精神这一育人目标，坚持以学生为中心，在深入总结北京市“‘京’彩文化青春绽放”等品牌建设经验基础上，共设计“可感-科创魅力感受行动”“可知-科创知识研学行动”“可行-科创实践体验行动”“可为-科创力量汇聚行动”等4大模块、10个项目，计划在2025年开展30项育人活动。
活动现场对“可感”“可知”“可行”“可为”模块中的部分活动进行展示。在“科技馆里的思政课”上，清华大学教授、“中国天眼”(FAST)原首席科学家李菂讲述分享科研历程中的突破与挑战，传递敢为人先、勇攀高峰的中国科学家精神。
4月18日，“爱北京·爱科创”行动在中国科技馆启动，清华大学教授、“中国天眼”原首席科学家李菂讲述“中国天眼跨越世纪”的故事。中新网记者 孙自法 摄
在“剧说科创”模块，中国科技馆团队演绎科普短剧《我想登上那颗星》，回顾开创“中国天眼”的科学家南仁东先生不平凡的人生历程；北京交通大学原创话剧《茅以升》选段，生动还原了茅以升先生为抵抗日寇侵略，含泪炸毁亲手缔造的钱塘江大桥的历史场景。
当天活动现场，“爱北京·爱科创”行动方案及主题标志正式发布。同时，倡议环节发出“科创报国有我在”的倡议。
据介绍，针对不同学段、不同专业、不同类型学生实际特点，“爱北京·爱科创”行动科学设计教学目标内容：小学生注重增强科技体验，中学生注重培养专业兴趣，大学生注重以实际行动科创报国，以确保全程贯穿、全覆盖参与。
4月18日，“爱北京·爱科创”行动在中国科技馆启动，启动仪式暖场环节，学生代表与机器狗互动。中新网记者 孙自法 摄
自本月起，“科创漫步触碰未来”科创场馆打卡、“科学精神进课堂”研学、科创体验大练兵、科创力量基层行等10个项目、30项育人活动将陆续开展，还将用好人工智能(AI)、5G全息投影等前沿科技，线上与线下一体推进，实现各类科创教育资源共建共享，不断扩大“爱北京·爱科创”行动的影响力和覆盖面。(完)
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